在一个宁静的小镇上，有一所小学，学校里有一位深受学生们喜爱的老师，他的名字叫李明。李明老师是一位富有激情和创造力的人，他总是能够用独特的方式激发学生们的学习兴趣。

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一天，李明老师正在给学生们上语文课。他讲到了一个关于标点符号的知识点，特别提到了句号的用法。他告诉学生们，句号是一种标点符号，用于表示句子的结束。为了让学生们更好地理解，他在黑板上写下了一个句子，并在句子后面加上了一个句号。

“同学们，看这个句子，”李明老师指着黑板上的句子说，“这里的句号就像是一个结束的标志，它告诉我们这个句子已经说完了。”

突然，坐在教室最后一排的一个小男孩举起了手。李明老师注意到了他，微笑着问道：“有什么问题吗？”

小男孩名叫坤坤，他是一个聪明而好奇的孩子。他站起来，有点害羞地说：“老师，我觉得句号不仅仅是一个结束的标志，它还可以有其他的含义。”

李明老师感到很惊讶，他没想到坤坤会有这样的想法。他鼓励坤坤继续说下去。

坤坤说：“老师，我觉得句号就像是一个暂停的标志。当我们在说话或者写作时，有时候需要停下来思考一下，或者给读者一些时间去理解我们的意思。这时候，句号就可以起到暂停的作用。”

李明老师听了坤坤的话，心中不禁为他的创造力和独特的见解感到高兴。他点头表示赞同：“坤坤说得很有道理。句号不仅可以表示结束，还可以表示暂停。同学们，我们在写作和表达时，可以根据需要灵活运用句号，让我们的作品更加精彩。”

教室里响起了一阵掌声，同学们都为坤坤的精彩发言鼓掌。李明老师接着说：“同学们，坤坤的想法给了我们一个很好的启示。在生活中，我们也可以从不同的角度去看待事物，发现它们的多面性和独特之处。这样，我们才能不断地进步和成长。”

从那以后，李明老师更加注重培养学生们的创造力和独立思考能力。他鼓励学生们在学习中提出自己的观点和想法，让他们在自由的氛围中探索知识的奥秘。

而坤坤也因为那次发言而受到了鼓舞，他变得更加自信和积极。他开始尝试用不同的方式去表达自己，在写作和绘画中展现出了独特的才华。

多年后，坤坤成为了一名著名的艺术家。他的作品充满了创意和想象力，深受人们的喜爱。每当有人问起他的创作灵感时，他总是会想起那堂语文课，想起李明老师对他的鼓励和引导。

坤坤知道，如果没有李明老师的那次启发，他可能不会走上艺术的道路。他永远感激李明老师，是他让坤坤明白了，在句号里面，也可以有一段特别的故事。